Competências específicas de Ciências Humanas na BNCC – Ensino Fundamental.

As Competências Específicas da área de Ciências Humanas, no Ensino Fundamental, compreendem os componentes curriculares de História e Geografia. Assim, articulam-se às Competências Específicas desses componentes curriculares e às Competências Gerais da BNCC para promover uma perspectiva interdisciplinar de saberes, valores e atitudes a serem desenvolvidos com esta etapa da Educação Básica. Na próxima publicação, trataremos especialmente das Competências Específicas de História.

Competências específicas da área de Ciências Humanas para o Ensino Fundamental.

1. Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.

Estimular o respeito à diversidade, a partir da compreensão de si mesmo e do outro, e promover os direitos humanos.

2. Analisar o mundo social, cultural e digital e o meio técnico-científico informacional com base nos conhecimentos das Ciências Humanas, considerando suas variações de significado no tempo e no espaço, para intervir em situações do cotidiano e se posicionar diante de problemas do mundo contemporâneo.

O mundo contemporâneo impõe diversos desafios às futuras gerações, sobretudo no que tange ao uso e gestão da informação e como ela se relaciona com as diversas dimensões da organização humana. Esta competência diz respeito a como saber utilizar a informação para se posicionar, como cidadão crítico, frente aos problemas da contemporaneidade.

3. Identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade, exercitando a curiosidade e propondo ideias e ações que contribuam para a transformação espacial, social e cultural, de modo a participar efetivamente das dinâmicas da vida social.

O homem é a única espécie que intervém no meio para garantir a sua subsistência. Por meio do trabalho, transforma a natureza e gera as condições econômicas para a vida em sociedade. Esta competência refere-se à despertar no estudante ideias e ações, por meio da curiosidade, que contribuam para a transformação social e cultural das dinâmicas sociais.

4. Interpretar e expressar sentimentos, crenças e dúvidas com relação a si mesmo, aos outros e às diferentes culturas, com base nos instrumentos de investigação das Ciências Humanas, promovendo o acolhimento e a valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

Utilizar-se dos instrumentos próprios das Ciências Humanas para despertar consciência de si mesmo, do outro e das diferentes culturas com as quais se relaciona.

5. Comparar eventos ocorridos simultaneamente no mesmo espaço e em espaços variados, e eventos ocorridos em tempos diferentes no mesmo espaço e em espaços variados.

Desenvolver o conceito de sincronia e diacronia e compreender os processos históricos em seus aspectos variados.

6. Construir argumentos, com base nos conhecimentos das Ciências Humanas, para negociar e defender ideias e opiniões que respeitem e promovam os direitos humanos e a consciência socioambiental, exercitando a responsabilidade e o protagonismo voltados para o bem comum e a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

Capacidade de argumentar, tendo por base ideias e opiniões que promovam os direitos humanos e a consciência sócio ambiental. Tornar-se responsável e protagonista para construção de uma sociedade assentada sobre os valores da justiça, da democracia e da inclusão.

7. Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação no desenvolvimento do raciocínio espaço-temporal relacionado a localização, distância, direção, duração, simultaneidade, sucessão, ritmo e conexão.

Desenvolver o raciocínio espaço temporal em seus diversos aspectos e manifestações, tais como os ritmos temporais, localização e direção valendo-se das tecnologias digitais e dos conhecimentos próprios da História e da Geografia.

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