O que é História? Como é produzida e por que nos dedicamos a estudá-la? Essas são perguntas norteadoras para o início dos trabalhos com este plano de aula, onde serão abordados dois objetos de conhecimento da BNCC para o 6º ano do Ensino Fundamental: “A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias” e “Formas de registro da história e da produção do conhecimento” e serão trabalhadas as habilidades EF06HI01 e EF06HI02 da BNCC.
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Plano de aula 901: A Primeira República no Brasil. Conforme a BNCC
Neste plano de aula trabalharemos o primeiro período republicano no Brasil, conhecido como Primeira República ou República Velha, onde serão estudados os principais aspectos políticos, econômicos, sociais e […]
Continue lendoPlano de Aula #613: O mundo Islâmico. Conforme a BNCC.
Neste plano de aula abordaremos os principais aspectos do mundo islâmico, buscando entender o surgimento do Islã na península arábica no século VII e sua expansão para outros continentes, como Ásia, África, Europa e o domínio do mar Mediterrâneo. O plano está elaborado de acordo com a Habilidade EF06HI15 contemplando as Competências Específicas de História 1, 4 e 5, conforme previsto na BNCC. Cronograma de aplicação, em conformidade com o nosso Planejamento anual para o 6º do Ensino Fundamental.
Continue lendoPlano de aula #611: Império Bizantino. Conforme a BNCC.
A partir do século III o Império Romano entrou em franco declínio, sofrendo sucessivas levas de invasões bárbaras e mergulhando em profunda crise econômica. Em 330, o imperador Constantino transferiu a capital do Império para Constantinopla, parte do Império que sofria menos os efeitos da crise. Em 395 o império foi dividido em duas partes, ficando a parte ocidental sob o controle de Roma e a parte oriental, com sua capital sediada em Constantinopla. A partir de 476 o Império Romano do Ocidente sucumbiu às invasões bárbaras, e o Império Romano do Oriente persistiu em sua existência por mais mil anos, ficando conhecido como Império Bizantino. Neste módulo, vamos compreender os principais fatores que levaram ao fortalecimento do Império Bizantino, assim como, conhecer seus principais aspectos políticos, econômicos, culturais e sociais, com ênfase no seu contexto espacial do mar Mediterrâneo.
Continue lendoPlano de aula #610: Roma antiga: aspectos culturais e seu legado. Conforme a BNCC.
A cultura romana possui fortes reflexos em nosso dia a dia. A língua que falamos, o Direito, a religião, são exemplos claros do legado romano para a cultura ocidental moderna. Neste módulo, vamos conhecer e compreender importantes características do desenvolvimento da cultura romana e seus processos históricos de constituição, considerando os diferentes períodos históricos romanos.
Continue lendoPlano de aula #609: Roma antiga, aspectos políticos, econômicos e sociais. Conforme a BNCC.
Os romanos construíram um dos maiores impérios do mundo antigo, desenvolveram uma cultura esplendorosa e modelos políticos e sociais que legaram ao tempos modernos. Neste módulo, vamos conhecer e compreender os principais aspectos da civilização romana, tais como as sua organização política e socia e interações econômicas no mundo antigo.
Continue lendoPlano de aula #608: Grécia antiga: aspectos culturais.
A Grécia antiga foi um celeiro cultural, cujo legado é sentido até os dias de hoje. Da democracia aos Jogos Olímpicos, temos exemplos da importância dessa civilização para fundação de valores e da cultura ocidental. Neste módulo, vamos compreender os principais aspectos da cultura grega, presentes ainda nos dias atuais, e sua importância como civilização fundante de valores ocidentais vigentes no mundo moderno.
Continue lendoPlano de aula #607: Formação da Grécia antiga e seus aspectos políticos, econômicos e sociais. Conforme a BNCC.
Diferentemente do atual Estado moderno que chamamos de Grécia, a Grécia antiga não era um país unificado, mas um conglomerado de cidades-estado que guardavam certa identidade cultural entre si e que se autodenominavam helenos. Neste módulo, estudaremos o processo de formação da Grécia antiga, assim como, a sua expansão e o seu legado para o mundo ocidental, considerando os conceitos de democracia e os principais aspectos sócio-econômicos que pautaram o mundo grego.
Continue lendoPlano de aula #606: Sociedades antigas da África: Egito e o Reino de Kush (Cuxe). Conforme a BNCC.
Na África oriental, duas grandes civilizações se desenvolveram, deixando para a humanidade um enorme legado de suas existências: a civilização egípica e o reino de Kush (Cuxe), este último, na região conhecida como Núbia, territorio hoje ocupado pelo Sudão. Neste módulo, vamos conhecer os principais aspectos políticos, sociais, econômicos e culturais destas civilizações e compreender os seus processos de desenvolvimento ao longo tempo.
Continue lendoPlano de aula #605: A Mesopotâmia e as primeiras civilizações.
As primeiras civilizações humanas com organização social complexa se desenvolveram na região da Mesopotâmia, onde hoje situa-se a maior parte do território do Iraque e da Síria. O objetivo deste módulo e conhecer, identificar e fazer interpretações a cerca dos diversos povos que habitaram a região, assim como, conhecer aspectos culturais, sociais, políticos e econômicos desses povos.
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