Diferentemente do atual Estado moderno que chamamos de Grécia, a Grécia antiga não era um país unificado, mas um conglomerado de cidades-estado que guardavam certa identidade cultural entre si e que se autodenominavam helenos. Neste módulo, estudaremos o processo de formação da Grécia antiga, assim como, a sua expansão e o seu legado para o mundo ocidental, considerando os conceitos de democracia e os principais aspectos sócio-econômicos que pautaram o mundo grego.
Continue lendoA explosão em Beirute e um breve resumo da história do Líbano.
No dia 04 de agosto (2020), uma explosão de dimensões gigantescas destruiu parte de Beirute, capital do Líbano, deixando mais de uma centena de pessoas […]
Continue lendoGladiador, uma resenha do filme para sala de aula.
Inspirado em um dos momentos mais intrigantes do Império Romano, o filme Gladiador foi um estrondoso sucesso de bilheteira nos anos 2000. Aliando um enredo […]
Continue lendoPlano de aula #606: Sociedades antigas da África: Egito e o Reino de Kush (Cuxe). Conforme a BNCC.
Na África oriental, duas grandes civilizações se desenvolveram, deixando para a humanidade um enorme legado de suas existências: a civilização egípica e o reino de Kush (Cuxe), este último, na região conhecida como Núbia, territorio hoje ocupado pelo Sudão. Neste módulo, vamos conhecer os principais aspectos políticos, sociais, econômicos e culturais destas civilizações e compreender os seus processos de desenvolvimento ao longo tempo.
Continue lendoPlano de aula #605: A Mesopotâmia e as primeiras civilizações.
As primeiras civilizações humanas com organização social complexa se desenvolveram na região da Mesopotâmia, onde hoje situa-se a maior parte do território do Iraque e da Síria. O objetivo deste módulo e conhecer, identificar e fazer interpretações a cerca dos diversos povos que habitaram a região, assim como, conhecer aspectos culturais, sociais, políticos e econômicos desses povos.
Continue lendoPlano de aula #604: Povos pré-colombianos e o indígena originário do território brasileiro. Conforme a BNCC.
Neste plano de aula trabalharemos com a construção do conhecimento em torno das civilizações que habitaram o continente Americano antes da chegada do elemento europeu. O objetivo macro, é conhecer, compreender e diferenciar a diversidade cultural dos povos andinos, tupi-guaranis e aqueles que habitaram a região da Mesoamérica: maias, astecas e olmecas, considerando seus aspectos políticos, sociais e econômicos, localizando-os no espaço e tempo.
Continue lendoQuem construiu as pirâmides do Egito?
As pirâmides do Egito são construções milenares, que parecem ter sido uma obsessão para os egípcios antigos. As mais famosas são as pirâmides de Gizé, […]
Continue lendoPlano de aula #603: As origens do homem Americano. Conforme a BNCC.
Neste plano de aula trabalharemos as habilidades EF06HI04, EF06HI05 e EF06HI06, da Base Nacional Comum Curricular, de forma que ao término dos trabalhos, os estudantes estejam aptos a […]
Continue lendoPlano de aula #612: Idade Média, Feudalismo e o papel da Igreja. Conforme a BNCC.
O período denominado de Idade Média é fartamente explorado em representações cinematográficas e literárias, o que muitas vezes reforça a compreensão deste singular período a partir de equívocos e lugares-comuns, que levam a interpretações estereotipadas e de senso comum. Neste módulo, abordaremos a Idade Média a partir de suas principais características, considerando aspectos políticos, econômicos, sociais e do cotidiano da vida medieval, em consonância com as habilidades e competências da BNCC, para estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental.
Continue lendoPlano de aula #602: As origens da Humanidade, seus deslocamentos. Conforme a BNCC
Neste plano de aula, a ser desenvolvido no 1º bimestre do 6º ano do Ensino Fundamental, o objetivo é compreender o processo de surgimento e […]
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