Tag: BNCC 6º ano

Plano de aula #601: História, Tempo, Documentos e Fontes Históricas. Conforme a BNCC

O que é História? Como é produzida e por que nos dedicamos a estudá-la? Essas são perguntas norteadoras para o início dos trabalhos com este plano de aula, onde serão abordados dois objetos de conhecimento da BNCC para o 6º ano do Ensino Fundamental: “A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias” e “Formas de registro da história e da produção do conhecimento” e serão trabalhadas as habilidades EF06HI01 e EF06HI02 da BNCC.

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Plano de aula #611: Império Bizantino. Conforme a BNCC.

A partir do século III o Império Romano entrou em franco declínio, sofrendo sucessivas levas de invasões bárbaras e mergulhando em profunda crise econômica. Em 330, o imperador Constantino transferiu a capital do Império para Constantinopla, parte do Império que sofria menos os efeitos da crise. Em 395 o império foi dividido em duas partes, ficando a parte ocidental sob o controle de Roma e a parte oriental, com sua capital sediada em Constantinopla. A partir de 476 o Império Romano do Ocidente sucumbiu às invasões bárbaras, e o Império Romano do Oriente persistiu em sua existência por mais mil anos, ficando conhecido como Império Bizantino. Neste módulo, vamos compreender os principais fatores que levaram ao fortalecimento do Império Bizantino, assim como, conhecer seus principais aspectos políticos, econômicos, culturais e sociais, com ênfase no seu contexto espacial do mar Mediterrâneo.

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Plano de aula #609: Roma antiga, aspectos políticos, econômicos e sociais. Conforme a BNCC.

Os romanos construíram um dos maiores impérios do mundo antigo, desenvolveram uma cultura esplendorosa e modelos políticos e sociais que legaram ao tempos modernos. Neste módulo, vamos conhecer e compreender os principais aspectos da civilização romana, tais como as sua organização política e socia e interações econômicas no mundo antigo.

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Plano de aula #608: Grécia antiga: aspectos culturais.

A Grécia antiga foi um celeiro cultural, cujo legado é sentido até os dias de hoje. Da democracia aos Jogos Olímpicos, temos exemplos da importância dessa civilização para fundação de valores e da cultura ocidental. Neste módulo, vamos compreender os principais aspectos da cultura grega, presentes ainda nos dias atuais, e sua importância como civilização fundante de valores ocidentais vigentes no mundo moderno.

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Plano de aula #606: Sociedades antigas da África: Egito e o Reino de Kush (Cuxe). Conforme a BNCC.

Na África oriental, duas grandes civilizações se desenvolveram, deixando para a humanidade um enorme legado de suas existências: a civilização egípica e o reino de Kush (Cuxe), este último, na região conhecida como Núbia, territorio hoje ocupado pelo Sudão. Neste módulo, vamos conhecer os principais aspectos políticos, sociais, econômicos e culturais destas civilizações e compreender os seus processos de desenvolvimento ao longo tempo.

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Plano de aula #605: A Mesopotâmia e as primeiras civilizações.

As primeiras civilizações humanas com organização social complexa se desenvolveram na região da Mesopotâmia, onde hoje situa-se a maior parte do território do Iraque e da Síria. O objetivo deste módulo e conhecer, identificar e fazer interpretações a cerca dos diversos povos que habitaram a região, assim como, conhecer aspectos culturais, sociais, políticos e econômicos desses povos.

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Plano de aula #604: Povos pré-colombianos e o indígena originário do território brasileiro. Conforme a BNCC.

Neste plano de aula trabalharemos com a construção do conhecimento em torno das civilizações que habitaram o continente Americano antes da chegada do elemento europeu. O objetivo macro, é conhecer, compreender e diferenciar a diversidade cultural dos povos andinos, tupi-guaranis e aqueles que habitaram a região da Mesoamérica: maias, astecas e olmecas, considerando seus aspectos políticos, sociais e econômicos, localizando-os no espaço e tempo.

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