Plano de aula #604: Povos pré-colombianos e o indígena originário do território brasileiro. Conforme a BNCC.

Neste plano de aula trabalharemos com a construção do conhecimento em torno das civilizações que habitaram o continente Americano antes da chegada do elemento europeu. O objetivo macro, é conhecer, compreender e diferenciar a diversidade cultural dos povos andinos, tupi-guaranis e aqueles que habitaram a região da Mesoamérica: maias, astecas e olmecas, considerando seus aspectos políticos, sociais e econômicos, localizando-os no espaço e tempo.

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Cronograma de aplicação:

• Cronograma de aplicação: 14 aulas, conforme planejamento anual.
• Público alvo: 6º ano do Ensino Fundamental.
• 2º Bimestre.

1ª e 2ª aulas	Introdução ao assunto
3ª a 10ª aulas	Desenvolvimento do tema
11ª e 12ª aulas	Revisão
13ª aula	Avaliação intermediária
14ª aula	Feedback da Avaliação

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Objetos de conhecimento, conforme a BNCC:

Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos);

Os povos indígenas originários do atual território brasileiro e seus hábitos culturais e sociais.

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Objetivo geral

Conhecer, compreender e diferenciar a diversidade cultural dos povos andinos, tupi-guaranis e aqueles que habitaram a região da Meso-américa: maias, astecas e olmecas, considerando seus aspectos políticos, sociais e econômicos, localizando-os espaço-temporalmente.

Objetivos específicos

1. Conhecer e identificar as civilizações que se estabeleceram e se desenvolveram na região da Mesoamérica: olmecas, maias e astecas, assim como dos povos andinos e dos povos originários do território brasileiro, com destaque para os povos do tronco linguístico tupi-guarani.
2. Localizar, geograficamente, espaços ocupados pelos povos indígenas originários, na América e no Brasil.
3. Conhecer e diferenciar as formas de organização política e social das civilizações da América antiga.
4. Conhecer hábitos culturais, alimentares, formas de ‘escrita’, a arte e a arquitetura das civilizações mesoamericanas e tupi-guarani.
5. Compreender e argumentar criticamente sobre o fim dessas civilizações, considerando o impacto da chegada dos europeus ao continente americano.

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Conteúdo programático:

Civilizações Olmeca, Maia, Asteca e Inca

Povos Tupi-Guarani

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Habilidades específicas de História conforme a BNCC:

(EF06HI07) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.

(EF06HI08) Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.

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Competências específicas de História conforme a BNCC:

Competência 3: Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.

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